Saber a tabuada é mais do que decorar números — é desenvolver o raciocínio lógico, a autonomia matemática e a base para cálculos mais complexos.
Na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, o contato com a multiplicação deve ser leve, envolvente e significativo.
Atividades que envolvem a busca pelo erro na tabuada são ótimas para isso. Ao invés de apenas repetir “2×3=6”, a criança é desafiada a encontrar o erro em frases como “2×3=5”. Isso ativa sua lógica, atenção e senso crítico, além de estimular a autorregulação emocional diante do erro.
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Atividade lúdica sugerida:
Monte cartelas com contas de multiplicação corretas e incorretas. Em duplas, os alunos precisam identificar os erros e marcar com carimbo, adesivo ou tinta colorida. Quem encontrar mais “pegadinhas” ganha um prêmio simbólico.
Essa proposta incentiva o pensamento matemático, a concentração e a cooperação entre os colegas.
Habilidades da BNCC desenvolvidas:
Compreensão e uso do sistema de numeração.
Resolução de problemas simples com multiplicação.
Desenvolvimento da atenção, escuta e colaboração em grupo.
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Maravilhoso